张亚亮

【摘 要】班级是学校组织中的基本组成单位，它是学校各类活动的主要载体。班主任是班级氛围的直接创建者和影响者，作为班级的领导者，班主任的行为和整个班级的气氛有着密切的联系，良好的班级氛围能够增强班级的凝聚力，同时对于学生的个人学习和成长有着至关重要的作用，本文探讨了初中班主任的领导行为与班级氛围的关系，并对营造温馨、和谐的班级氛围提出了一些建议。

【关键词】初中班主任;领导行为;班级氛围

班主任作为班级的直接领导者，其领导行为直接关乎到整个班级的氛围，在初中校园内，我们经常一个年级分为好几个班，然后每个班有一名班主任领导，由于每个班主任领导和管理不同的班级，这就造成了各班的班级氛围也迥然不同，其班级在风格上也就形成了三种类型，包括民主性班级，专制型班级和放任型班级，这三种典型班级风格的形成，与课堂的氛围是分不开，究其根源与班主任的领导行为有直接的联系。

一、不同班级类型中班主任领导行为与班级氛围的关系

（一）强制性班级

强制性班级的典型特点就是由于班主任管理太严，致使班级氛围变得越来越紧张。例如，在上初中时，晚自习本来是学生自主学习的时间，但是班主任为了能够提高学习成绩，而委派各个任课老师去讲课，占用了同学们的学习时间。经过一天的学习，学生本来就很难充分汲取已学的知识，此外，学生的身心也比较累，而如果此时再加一些课程，虽然出发点是好的，但会很影响学生的情绪，从而也难以提高学习效率。……