安文民

【摘要】高中数学新课程尊崇“以学生发展为本”的教育理念，倡导构建以学生为主体的高中数学高效课堂。由此，高中数学教师应从数学学科教学内容和学生年龄心理特点出发，采取有效策略营造民主、和谐的课堂教学气氛，引导学生主动探索、积极思考、自觉实践，激励学生创新性思维的发展，在学生学习主体性的充分发挥中实现高中数学高效课堂。

【关键词】学生为主体；高中数学；高效课堂

《高中数学课程标准》明确指出：“高中数学教学过程应有助于发挥学生学习的主观能动性，突出学生主体的实际活动，使学生的学习成为在教师引导下的‘再创造过程。”根据新课程的要求，高中数学教师应秉承“以学生发展为本”的教学宗旨，采取与高中生年龄心理特点和数学学科教学内容相适应的教学策略，努力营造一个情趣充盈、活泼生动、风采依依的课堂教学氛围，增加课堂活跃的浓度，发挥学生学习的主体性，并于此构建高效课堂，深化素质教育推行。

一、以新颖生动的教学情境激发学生学习的主动性

新课程改革的核心理念是实施素质教育，强化学生学习的主体性、使学生产生强烈的求知欲望是实施素质教育的关键所在。为了激发高中生主动求知的内在力量，培养学生学习兴趣，教师在数学课堂教学中必须时刻关注教学内容特点和学生的心理特质，尊重学生天马行空的想象力，对传统教学环境和教学方法进行积……