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【摘要】研究性学习可全面激发学生学习兴趣，优化教学效果。本文就高中数学实践教学中研究性学习的实施策略展开探讨，从课堂教学、社会实践与实际数学问题等层面进行了深入研究，对提升教学水平，激发学生学习兴趣有重要的实践意义。

【关键词】研究性学习；高中数学；实践

1毖芯啃匝习的科学内涵

研究性学习主要指基于教师指导，学生由自然界、实践数学学习与日常生活之中进行数学相关研究专题的科学选取，并主体基于探究实践方式进行数学知识、技能、解决问题能力的锻炼。由此可见研究性学习是新时期实践教学进程中的重要内容，是基于基础课程教学之上，广大教师全面鼓励学生科学运用数学知识培养学生实践动手、主动探究精神的学习交流活动。积极实施研究性教学可科学更新学生被动学习模式，令其由传统训练性、接受性学习逐步发展为研究性学习，克服重知识传授、忽略实践训练不良教育弊端，进而科学激发学生自主研究学习热情，塑造其进取求知精神，并全面提升实践能力与创新意识。

2痹诳翁媒萄实践中科学融入研究性学习

开展研究性学习的基础核心在于全面激发学生形成强烈的求知欲望，只有欲望提升了，才会树立积极探索精神，并主动调动思维，寻求解决问题途径。因此高中数学教学中教师应科学应用激疑、讨论、引趣、悬念等实践方式，令课堂气氛全面活跃，并引导学生摆脱思维束缚，产生强烈学习热情。……