杨文涛

一、反思性学习

反思性学习是一种新型的学习方式，在近些年来得到较为广泛的推广。反思性学习顺应了素质教育的要求，是一种探究式学习方式，让学生可以通过反思来找出自己学习中的弱点和缺点，及时进行查缺补漏。反思性学习的关键是通过学生在学习活动中积极地探究来建立自己对相关问题的解答方式，使得学生对相关的问题有进一步的了解和认识，提高学生对相关问题的认识能力，并且促使学生能够积极地、有策略地、有针对性地进行学习活动，以更好地完成学习任务。

在“新课标”中，“反思”被赋予了较高的重视程度。在新课改中，我们的教育目标向着培养高素质的创造性和探索性人才出发，积极培养学生自主学习的能力，同时也积极地培养学生的自主思考能力。所以说，如何提高学生的反思能力成为当前高中数学教学的重点任务。

二、学生进行反思的过程以及当前高中数学教学的现状

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（1）通过反思发现问题。这个过程要求学生在完成任务的基础之上，关注与教学相关的特定问题，并且从问题相关的各个方面出发，积极地搜索相关的资料。首先要通过自身的反思来发现问题，发现自身在学习过程中的缺陷与不足，并且通过自己收集的资料针对自己的缺陷与不足进行发现和探讨，从而扩充自己对相关知识的认识。

（2）分析问题。通过反思发现问题之后，就需要对问题进行分析，通过前一阶段收集的相关资料来分析问题的具体状况，以自己的思想配合搜集的资料，对已发现的问题进行分析。……