姚富梅

[关键词)教师语言；幽默；委婉；模糊；反语；含蓄

[中图分类号]G456[文献标识码]A

[文章编号]1004－0463(2012)04－0075－01

苏霍姆林斯基说过：“教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”语言之于教师的功用恰如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师美的言语，是教师专业的智慧，高超的能力，高深的修养和高尚情怀的体现。这种美的语言必然会吸引学生、感染学生、打动学生、影响学生，走进学生的心灵。

一、幽默：润泽学生的心灵

恩格斯认为，幽默是具有智慧、教养和道德上的优越的表现。人们都喜欢幽默的交谈者，喜欢听幽默的话语。具有幽默感的教师一走进学生中间，学生们就会感到快乐，沟通也就顺畅了。幽默既是一种教学的艺术，也是一种教学机智、教育风格。

幽默的批评也是有效沟通的一种手段，点而不破，既解决了问题，又不会严重损伤学生的自尊心。如有一位生性耿直的学生被邻座招惹气得一时火起，扯开嗓子在课堂上大喊大叫起来，我发现后并没有马上训斥，而是走到他跟前，用手轻轻地拍拍他的后脑勺。略带笑意地说：“你的嗓子真不错啊!”然后再以目光示意他的邻座。意谓他也有过错。这样，两个学生马上就不好意思地安静下来了。

幽默有时也可用来补救教师在师生沟通中产生的一些失误。有一次，笔者因情况不够了解，错误地批评了一位学生。这位学生当场辩解，笔者也立即觉察到了自己的失误。面对学生较为紧张的气氛，笔者立即冷静下来。……