董惠英

我惊呆了，当我迈進教室的瞬间。

玫瑰，朵朵红色的玫瑰花在学生的课桌上绽放着笑靥。

今天?哦，我猛然记起，今天是情人节。

情人节，这一西方人的节日，不知何时，也成了中国人的时尚，更令我想不到的是，它竟也成了学生心仪的节日。

“红色的玫瑰花?”一丝诧异掠过我的心头。我这瞬间的心理活动丝毫也没逃过孩子们的眼睛，教室里有了些许的骚动，有的互相递眼色，有的窃窃私语，还有的左顾右盼。看来，这是他们给我这班主任准备的一份“情人节”礼物啊!好吧，我将坦然地面对这份精心准备的“礼物”。

“喔，你们用这么美丽的玫瑰花来装点这节语文课，我真有点受宠若惊了。”我笑呵呵地说。也许我的话出乎他们的预料，让他们有点不知所措，教室里出现了瞬时的安静。我信步走下讲台，顺手从一个学生的课桌上拿起一枝玫瑰：“好漂亮的玫瑰!”我一边欣赏这手中的玫瑰，一边赞叹着。

此时，我感觉到学生们对我投来异样的目光，于是我将目光从手中的玫瑰移向学生，缓缓地对他们说：“你们在一个非常特别的日子里，选择了具有特定意义的花，置于一个特殊的场合，给我出了一道即兴的教育话题，是不是啊?”

学生们被我这一口气说出的话逗乐了，教室里的气氛也一下子放松了。

“那我先问问你们。是否听过有关玫瑰的传说?”只见孩子们纷纷摇头，我接着向他们讲了希腊神话里用玫瑰象征爱情，还向他们讲解了西方情人节的来历。我停了一下，看到学生们听得全神贯注，于是又告诉他们在我们中国传统中，不是以玫瑰来象征爱情的，而是以红梅，凤仙，红莲，红牡丹来象征爱情的。……