苟红霞

[关键词]语文教学；识字能力；阅读能力：作文能力；自学能力：培养

[中图分类号]G623.2

[文献标识码]A

[文章编号]1004-0463(2012)06-0033-01

一、培养学生的识字能力和阅读能力

提高学生识字能力和阅读能力要按教师引导、提示规律、辅导探索、动手实践、抓住不放、反复训练的宗旨进行。一培养学生的识字能力。首先要让小学生过汉语拼音关。我把拼音识字方法归纳为六个字：点(点出生字)、读(读准字音)、记(记住音、形特点)、查(利用工具书查字义)、写(端正书写)、默(自己默写所学生字)。二培养学生的阅读能力。培养学生的阅读能力是项细致、复杂而艰巨的教学任务，在备课中教师不仅要确定在字、词、句、章方面要传授哪些知识，还要归纳总结写作的特点，以便传授给学生。比如，我反复阅读、研究和思考，找出了写记叙文的特点和规律，简略归纳为两点：一是掌握事情发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果；二是在记叙过程中要把重要的场面、中心话语写具体、生动。教学时，提示以上规律，引导学生边阅读、边思考、边讨论，逐渐掌握详略记叙的方法、先总述后分述再总述的方法、按不同空间方位描述事情的方法。如，学习《黄继光》《小珊迪》重点让学生掌握有详有细记叙事件：学习《颐和园》重点让学生掌握先总述后分述再总述的方法：学习《三味书屋》重点让学生掌握按不同空间方位描写事情经过的方法等等。

二、培养学生的作文能力

作文是学生认识水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，是小学语文教学的难点。……