王春艳

摘要：美国教育学家布鲁诺说：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”本文通过对英语教学中中职生学习兴趣低下的问题的进行分析，结合作者多年的英语教学实践，总结提出了几条改进中职生英语学习兴趣低下的意见。

关键词：中专英语教学；学习兴趣；现状

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0061-02

一、引言

近年来，随着生源逐年减少，加上普通高中不断扩张，职业中专面临生源严重不足的困境。为了适应形势的发展，各中专学校展开了激烈的争抢生源的大战，从而对进校生的门槛要求有所降低。主要表现为：学生英语基础大幅度滑坡，语音、语法知识相当薄弱，词汇量严重不足，听说能力极差，大部分都是“哑巴”英语，大部分学生对学习英语缺乏兴趣，有的学生对老师、对学习英语甚至产生厌恶和抵触情绪。作为一种国际通用语言，英语的学习是中职学习体系中的重要组成部分，良好的英语学习和应用能力将会对学生今后的就业和走上社会产生积极的作用。对于“怎样培养和长久保持学生英语学习兴趣”的问题的思考摆在了每一位教育工作者的面前。以下是笔者在教学实践中总结的几点改进中职生英语学习兴趣低下的意见。

二、提高教师综合素质，增强学生英语学习兴趣

美国教育学教授、临床心理学家托马斯·考特说：“崇拜老师的孩子会为了给老师留下好印象而专注听老师的每句话，这会使他们取得更好的成绩。……