范功怀

摘要：开发学生的创造潜能，提高学生的创造能力，必须从培养学生提出问题的能力开始。在当前新一轮课程改革的背景下，在使用新版教材教学的过程中，培养具有创新意识的高素质人才，必须重视对学生提出问题能力的培养。培养学生提出问题的能力，必须改变传统的思维方式、教学方式，在教学中创设有利于学生提出问题的情景，做好教师角色的转变，尊重学生提问的权利，遵循能力发展的规律，教给学生提出问题的方法。

关键词：新课程改革；提出问题；能力培养

在物理教学中，培养学生提问题能力至关重要。本文拟就怎样培养学生提出问题的能力谈些粗浅看法。

一、更新理念，重构“好学生”的标准

袁振国在《教育新理念》中提出，中华民族和以色列民族都特别关心对下一代的教育，但关心的方式却是完全不同的。在中国，孩子放学回家后，家长问孩子的第一句话差不多都是“今天的作业做完了吗?”而在以色列，家长们问的第一句话常常是“你今天在学校向老师提问了吗?”如果孩子得意地说：“我今天向教师提了一个问题，老师没有回答出来!”那家长会像孩子一样的得意。马上给予表扬。可是，如果中国的孩子对家长说他提了一个问题把老师难住了，绝大多数家长会感到尴尬和为难。这两种截然不同的情况，反映了中国和以色列的家长及学校教师对待学生提问的不同态度。所以，培养学生提出问题的能力，不只是学校和教师的责任。……