中小学课堂教学研究
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2020年1期
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课堂评论
传统应用题教学之当代重建(上)
课堂研究
HPM视角下的“基本不等式”同课异构课例分析
由高考命题探究“跨媒介阅读与交流”的教学策略
课堂聚焦
类比引领 对比推进 整体构筑
基于问题链的数学微专题设计
指向学生逻辑思维发展的初中英语阅读课问题设计
试论高中英语阅读教学中的主问题设计
低年级“整本书阅读”要点初探
圈点批注,以篇达类
基于“言意互转”揣摩文章言语意图
中国文化在初中英语课堂教学中的渗透
跨学科视角下的初中英语阅读教学实践与探究
器乐进小学音乐课堂的实践与探究
“三维切割法”巧助三视图还原几何体
绘思维导图 解诗歌真意
课堂内外
消解学生数学学习自卑心理的实践途径