教学新论

1. 小学英语教学中如何协调语言的工具性和人文性

教学策略

1. 纠错三法
   ———辩错、融错、用错
2. “多视角”文本解读在小学英语对话教学中的运用
3. 依托思维导图，优化英语单词教学

名师课堂

1. 《新起点英语》五（上）Unit 2 Lesson 2 Countries around the world

感悟名师

1. 潘开英执教译林新版《英语》四（上）Unit 5“Our new home”示范课赏析潘志琴

教案精选

1. 译林新版《英语》三（上）Project 1
2. 《新标准英语》（三起）三（上）Module 5 Unit 2 Nine girls？
3. 修订版PEP 四（上）Unit 2 B Let’s talk
4. 《新标准英语》（三起）四（上）Review Module Unit 1
5. 修订版PEP 五（上）Unit 1 My teacher Story Time
6. 修订版PEP（三起）六（上）Unit 1 How tall are you？

同课异构

1. 两种单元整体教学方案的对比分析
   ———修订版PEP五（上）Unit 1 What’s he like？

备课资料

1. 英语颜色词的特殊含义
2. 说说quick-lunch
3. 小动物有大用法

教例反思

1. 基于小学生英语思维品质提升的深度学习
   ——以译林新版《英语》五（上）Unit 4 Cartoon time和Checkout time为例
2. 思维导图支架教学应用于语篇教学的实践与反思
   ——以译林新版《英语》六（上）Unit 4 Then and now Story time为例
3. 小学英语课堂教学低效现象分析及对策
4. 在小学英语阅读教学中培养批判性思维的实践
   ——以译林新版《英语》四（上）Unit 8 Our Dolls为例

教学一得

1. 坚持正面评价，课堂参与全体化

教法例谈

1. 依托“话轮”优化小学英语对话拓展活动设计

磨课手记

1. “翻转课堂”在英语复习课教学中的实践与应用
   ——以译林新版《英语》五（上）Project 2 Our friends磨课为例

作业设计

1. 小学英语“写”的教学活动设计洪琳
2. 运用英语前置性作业培养学生思维品质张秀

评价设计

1. 通过观察表提升小学英语校本教研质量
2. 小学英语试卷的命制实例分析与改进

卷首语

1. 模式建构与学习