孙芙蓉

摘 要：近些年来，我国正在大力推行“双减”政策，这一政策的实行是教育和时代发展的必然趋势，它的主要内容是“减轻学生的学习负担”和“降低学生的学习压力”，最终目的是“提高课堂教学质量和效率”。在“双减”背景下，我国的教学方法发生了较大的变化，同样，在小学数学教学中也是如此。那么，如何高效地开展小学数学课堂教学，这是大部分小学数学教师都比较关注的一个问题。接下来，笔者将围绕这一个话题展开讨论，提出一些教学方法，希望可以对教师有所启发。

关键词：双减政策；小学数学；课堂教学；策略研究

【中图分类号】G623.5           【文献标识码】A             【文章编号】2097-2539（2023）18-0160-04

在当今时代，学生的学习压力非常大，这些压力主要来自父母、教师、身边同学等。如果学生长期在高压的环境中学习知识，一直不释放自己的压力的话，很容易得一些心理疾病问题，如抑郁症、自卑症、内向症等。为此，在“双减”背景下，教师要把“减负减压，提质增效”作为教学目标，尽自己最大的努力帮助学生做到轻松快乐地学习知识。接下来，笔者将从教学方法、多媒体教学、数学游戏、合作学习、分层教学、作业设计这几个方面展开叙述。

1.“双减”政策的实行对教师开展小学数学教学有何深刻意义

（1）促进教师改变教学方法

在以往的教学中，教师总是认为知识点讲得越多越好，在这一种理念的影响下，教师往往就会使用“灌输式、填鸭式、包办式”等教学方法，不给学生思考问题的机会，没有充分尊重学生的主体性。……