郭善光

摘 要： 新课标的教学指导核心是对学生数学核心素养的培养，在教学工作中逐步养成学生的数学思维是提高数学教学质量、培养数学核心素养的重要内容。在初中几何教学中，空间意识是数学核心素养的重要内涵，对学生充分掌握几何图形知识、运用几何知识解决实际问题有着重要价值。文章从空间意识的概念内涵出发，分析了初中阶段数学中空间意识的教学目标，并从观察联想、实际测量、多媒体应用、实践操作等方面入手，探究在初中数学教学中培养学生空间意识的策略，旨在提升初中学生的数学核心素养。

关键词： 初中；数学教学；空间意识培养

中图分类号： G633.6    文献标识码： A    文章编号： 1673-8918（2023）36-0103-04

空间意识是个体对空间、图形的概念与关系的理解，是一种思维观念。在新课标中，将空间意识归纳为初中数学的学科核心素养之一，在几何知识的教学中培养学生的空间意识，是促进学生养成数学核心素养的必然工作。初中阶段的数学几何知识是小学几何知识的延伸，虽然没有相对高深的内容，但对部分学生而言，存在着一定程度上的思维转换困难，如果没有经过几何课程的科学锻炼，学生很难发展出空间意识，对几何与空间的理解只能停留在表层阶段，难以实现对数学知识的深入理解，无法形成数学领域的空间思维，有效促进学生掌握解决实际几何问题的能力。因此，在初中几何教学中采用多种教学方法培养学生的空间意识，是提高数学教学质量的重要内容。……