马燕琴

摘 要： 随着我国教育事业的飞速发展，人们对幼儿教育的重视程度正在不断提高，在推进幼儿园教育改革持续深化的背景下，课程游戏化建设的价值正在不断凸显。在幼儿园教学中，游戏是主要的活动形式，同时也是实现课程教育意义的重要方式。当前幼儿园课程游戏化建设成为学前教育领域的重要议题，如何基于课程游戏化凸显幼儿主体性，如何在增强幼儿认知能力的同时促进身心健康发展，值得广大幼儿教育工作者思考。幼儿园课程游戏化能够增强幼儿主动性、独立性、创造性，在深入挖掘游戏价值的情况下，幼儿能够始终保持积极的学习状态，在游戏中实现思维的全面发展。文章就幼儿园课程游戏化的教育价值展开分析，结合幼儿园课程游戏化推进现状，提出了有效实现课程游戏化教育价值的路径。

关键词： 幼儿教育；课程游戏化；教育价值

中图分类号： G613.7    文献标识码： A    文章编号： 1673-8918（2023）36-0155-06

幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，在深入推进幼儿园课程游戏化建设的背景下，将游戏和课程结合的呼声越来越高。学龄前儿童正处在身心发育的关键时期，他们接受的教育和所处的环境与个性成长息息相关。以课程游戏化建設为导向，幼儿园能够在游戏中帮助幼儿积极调整学习状态，有效强化幼儿的认知能力。当前关于幼儿园课程游戏化建设的应用正在不断普及，部分教师对课程游戏化建设作出了一些尝试，但是由于课程体系建设不完善，教师对课程游戏化理解不深入，再加上幼儿在游戏中主体价值缺失，课程游戏化建设难以达到预期效果。……