宋彦朋 陈辉

摘 要：本文以土木工程专业为例，以课题思政为指导思想，以典型工程实例、工程人为载体，以实践教学的所有教学内容，“课训深度融合283”平台与“专业八项”实践育人体系达到思政教育目的，为国家培养爱国敬业，理论知识扎实的，具有创新能力的高水平土木工程专业人才。

关键词：土木工程；课程思政；实践教学；工匠精神

中图分类号：TB     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.18.090

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全程，要把课堂教学和实践教学有机结合起来。土木工程专业作为典型的工科专业，专业教师应当根据专业特点结合中国建筑史充分挖掘思政元素，选择具有社会主义核心价值观的教学案例，培养具有良好素质的专业人才。但是，目前大多数土木工程专业的培养方案中，思政教育仅集中在少量通识课程中，从专业基础课到专业必修选修课、从专业实践环节到综合实践环节，思政元素挖掘几乎还是空白。

工匠精神引领的土建类专业实践教学中课程思政融合研究以课题思政为指导思想，以典型工程实例、工程人为载体，以实践教学的所有教学内容，“课训深度融合283”平台和“专业八项”实践育人体系达到思政教育的目的。

1 构建课训深度融合“283”平台，无缝对接实践教学与课程思政

以社会主义核心价值观为导向，深入推进课训融合，构建“283”实践教学体系，从爱国主义开始，将现实问题与理论结合，培养学生的工匠精神。……