【摘要】小学美术课程是提高学生欣赏能力、培养学生审美思维的重要课程。要提高小学美术教学质量，教师需要积极探索优化小学美术教育工作的创新途径。文章分析了当前小学美术作业存在的问题，从设计多元化美术作业的角度提出了五条优化小学美术作业设计的策略。

【关键词】小学美术教学；作业设计；多元化作业

作者简介：沈昱（1991—），女，江苏省常州市博爱小学。

受到应试教育理念影响，一些学校及教师认为美术、音乐等艺术类课程没有语文、数学等课程重要，因此不重视美术教学质量，也没有思考如何提高美术教学的质量。然而，美术课程在促进学生全面发展、培养学生审美能力方面具有不可替代的作用。在新时期，教师需要摈弃应试教育理念，重视美术、劳动等没有明确考试要求的学科，培养出满足社会发展需求的人才。为提高美术教学的质量，教师需要优化美术课堂教学模式，打造教学形式更加有趣、教学内容更加丰富的美术课堂，同时，教师还需要布置少量生动、有趣的美术作业，让学生在深入探索、实践中获得满足感。

一、小学美术作业存在的问题

（一）作业形式不合理

一些美术教师在设计课堂作业时，照搬其他学科作业的形式，布置了较多有标准答案的书面作业。实际上，这种作业形式并不适合美术学科。美术学科的教学内容多为绘画作品，在完成书面美术作业时，学生无法获得深层次的艺术体验，也没有办法深入探究绘画作品。……