【摘要】“道德是真理之花”。高中教学需要把立德树人作为教学的根本任务，培养更多优质的人才。在寄宿制高中，受到特定环境的影响，明确德育工作的困境并探索优化德育工作的途径十分必要。基于此，文章结合寄宿制高中德育工作的意义和困境分析，尝试从示范教育、适当放手、尊重本位、精细化管理、家校社联动等多个视角开展教学工作，希望可以展现学生良好的思想道德面貌，培养更多优质人才。

【关键词】寄宿制；高中；班主任；德育；困境；优化

作者简介：江小雪（1996—），女，江苏省南通市通州湾中学。

在部分寄宿制高中，班主任的工作多以智育为主，德育的效果不是很理想。随着新课程改革的推进和立德树人根本任务的提出，寄宿制高中班主任需要与时俱进，积极思考如何做才更有利于落实立德树人的要求，如何做才更有利于科学开展德育工作，从而满足立德树人和五育并举的新要求。

一、寄宿制高中德育工作的意义

高中是学生成长的重要阶段，也是学生世界观、人生观、价值观建设的重要阶段。处于高中阶段的学生，有自己的想法，如果有部分学生接触了不正确的思想，很容易在寄宿制的环境中影响其他学生。因此，高中班主任在日常的教学工作中，有必要分析学生的成长环境和学生的专业知识等多方面因素，关注学生的德育工作，帮助学生树立良好的思想道德意识，引导学生树立正确的是非观。通过班主任的科学引导，学生可以在学校中积累思想道德知识，塑造良好的