孙跃

【摘要】英语学习活动观具有很强的课堂教学指导性，是促进英语学科核心素养落地的有效途径，是体现学科育人价值的重要方式。在主教材与英语绘本的融合教学中，教师要能够以主题意义为核心，以英语学习活动观为主线，建立知识与绘本之间的意义联系，促进学生的知识建构与实践迁移，提高绘本阅读教学的实效性。

【关键词】小学英语；学习活动观；绘本故事；核心素养

在小学英语教学中，教师应积极探寻主教材与英语绘本的融合途径，有效开展绘本阅读活动，以绘本拓展学生的阅读视野，丰富学生的阅读体验，培养学生的国际意识，陶冶学生的文化素养。虽然大部分教师已经达成了绘本教学的共识，然而如何有效进行绘本阅读教学，却仍然困扰着大家。英语学习活动观，或许能为正在困扰的教师点亮绘本阅读实践的明路，实现以绘本丰富教学，促进学生的深度阅读，推进核心素养的落地与发展。

一、英语学习活动观的教学价值

英语学习活动观，即学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列英语活动，在分析问题和解决问题过程中，促进自身核心素养发展的学习过程。它与以往课程标准中提出的“倡导任务型教学途径，培养学生综合语言运用能力”一脉相承，体现了课程改革的进阶发展，是发展学生英语核心素养的有效途径。活动是英语课堂的主心骨，是学生学习和尝试运用语言理解和表达意义的基本形式。……