杨丰落

【摘要】阅读不只是语文学习的途径，更是学生人生成长的阶梯，从小培养学生良好的阅读习惯和能力，对于他们的未来发展具有深远的意义。然而，从学生语文核心素养的发展规律来看，仅依靠教材中的单篇课文阅读是不够的，还需要以系统化、整体化的阅读活动作为支撑。文章从语文核心素养的角度出发，对小学语文整本书阅读教学的意义与策略进行探讨。

【关键词】核心素养；整本书；阅读策略

学生语文素养的发展，需要建立在大量阅读的基础上，仅靠书本中的文学作品是远远不够的。同时，随着现代网络的发展，小学生越来越倾向于碎片化的学习，难以静下心来深入地阅读长篇文学作品，这对于他们的语文学习是不利的。因此，有必要加强整本书阅读教学，促使学生养成良好的阅读习惯，提升他们阅读理解长篇文学作品的能力，培养学生的语文核心素养。

一、整本书阅读对学生核心素养发展的意义

1.提供丰富多样的阅读材料

语言的积累、规范、建构、运用是语文核心素养的重要内容，而语言知识水平的提高主要依靠阅读活动。学生的阅读量越大，掌握的语言知识就会越多，语言表达也会更加规范。在小学生的成长道路上，仅依靠阅读语文课本是不够的，整本书阅读可以为学生提供丰富的阅读材料。学生在阅读整本书的过程中，能够积累大量的字词知识，感受书中的表达技巧与写作手法，增强语感，规范自己的语言表达过程。……