黄伟

【摘 要】素养导向的写作教学理应对传统写作教学价值取向有所超越。传统写作教学最为关注的是作文之“文”，这是结果性关注和外在性关注。素养导向的语文教学应该关注学生的素养发展，具体到写作而言，便是把思维发展置于首位。写作教学的优势价值正在于有效促进学生的形象思维、逻辑思维、创新思维的发展，只有实现了思维能力与思维品质的提升，学生言语能力和写作水平的提高才可水到渠成；同时，改革与创新评价方式可以保障促进思维发展的写作教学的优效和深化。

【关键词】思维发展；素养本位；写作教学；价值转型

素养导向的写作教学的根本任务是什么？改革突破口和教学重心在哪里？如何实现应试作文教学向素养本位的写作教学转型？要落实学科核心素养的教学，理应对这些问题给予积极的回应。

一、素养导向下写作教学价值目标的转型和跃升

关于写作及写作教学的研究，一直是一个重要话题。但学界大多关注的是写作能力和作文技巧，缺少思维学研究的支持，少有的思维学研究也没有得到很好的教学论转化，让写作教学效果大打折扣。近年来，心理学界关注了写作与思维的关系，主要观点可以概括为：（1）写作与思维同时发生、相伴而行；（2）写作是真实反映思维的一种可靠方式，通过写作来考察思维是一条很好的路径；（3）没有高质量的思维，便没有高质量的写作，思维是写作的必备条件。由这三个观点我们可以得到三点启示：（1）写作与思维可以相互促进，共同发展；……