李承超　姜朋明

［摘 要］2022年11月，生成式人工智能ChatGPT的发布引发了教育领域的广泛关注。ChatGPT因其具备自然语言理解能力与多维感观文本、图片、视频等素材生成能力，深刻影响着当前高等教育教学方式。文章以土木工程学科工程地质课程双语教学为目标，从专业英语学习、教学内容情景模拟、学习指导等方面展示ChatGPT的教育应用潜能，并通过教学案例分析验证ChatGPT在工程地质课程双语教学方面的优势，揭示了以ChatGPT为代表的生成式人工智能在教与学当中带来的巨大变革以及所面临的局限。

［关键词］ChatGPT；工程地质课程；双语教学；教育应用

［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）23-0097-04

随着国际交流合作的日益加深与我国“一带一路”建设的持续推进，高等教育双语化进程成为培养新型国际化人才的关键[1]。工程地质作为土木工程学科中一门重要的专业基础课程，主要涉及地质构造基础概念、岩土体物理力学特性、工程地质勘查方法以及不良地质现象对各类工程影响等方面的学科知识，是从事土木工程设计与施工不可或缺的前置基础[2]。因此，开展工程地质课程双语建设对培养具有宽广国际视野的土木工程师，服务于国家“一带一路”长远建设具有十分重要的意义。

工程地质课程双语教学实践经验表明，由于部分学生不具备听说读写所需的英语专业基础词汇量，大量生僻难懂的英文专业术语大大降低了其课堂知识吸收的效率与积极性，但如果在双语教学当中花费大量时间和精力教授学生英文专业术语的理解与表达，又往往难以在有限的课时内帮助学生掌握、理解专业知识，偏离实际教学目标[3-4]。……