郑吉平　张丝曼

摘要：针对数据库原理课程的教学现状，结合该课程的双语教学实践，分析在应用过程中由于学生英文水平分布不均以及传统教学方式带来的弊端等问题，分别提出分等级教学以及引进MOOC开放式教学的解决方案。

关键词：双语教学；数据库技术；教育理念；MOOC

1.数据库原理的教学现状

当今，数据库技术飞速发展，而该课程的教学却跟不上实际发展的速度。课程中讲述的很多数据库技术，在如今的应用环境中已不再适用，而一些新兴的应用技术却鲜少出现在教学内容中。多数教师在承担一定教学任务的同时还身兼多项研究课题，在教学时显得心有余而力不足。而考核方式也以笔试为主，这必将导致学生为应付考试死记硬背而不追求真正理解数据库技术。因此，我们引入双语教学，希望能有一定的积极影响。

2.双语教学的实践探索

双语教学项目内涵丰富，包括：①学生在校使用除母语外的第二语言进行教学活动，称为“浸入型双语教学”；②学生在校时最初使用母语，而后逐渐使用第二语言进行部分学科的教学，其他学科仍保留母语学习，称为“保持型双语教学”；③学生在校期间部分或者全部使用母语。

在教学过程中，以两种语言作为教学媒体，并采用有计划、系统化的方式，对提高学生的整体学识和语言能力都有一定的促进作用。虽然在推行过程中可能会出现很多障碍，但只要师生努力坚持推进，一定会有收获。例……