杨静怡

［摘 要］景观生态学的双语教学改革可以让学生具有国际意识、走向国际化和现代化，其中双语教学的教材是完成好双语教学计划的决定性因素。目前的景观生态学教材和文献资料较多，从不同教材和最新文献中选出合适的内容并整合为活页教材是较具实用性的教材建设形式。文章建议教师分为理論、实践和实习三部分进行活页教材教学内容和知识点的整合，鼓励学生共同完善活页教材，同时通过分组教学、线上线下教学等方式提高学生的学习积极性和教学效果。

［关键词］景观生态学；双语教学；教学改革；活页教材

［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）23-0024-05

景观生态学是一门新兴的生态学学科，被称为生态科学领域的“最后的前沿科学”。景观生态学起源于东欧，在西欧、北美得到发展，如今德国、英国、波兰、捷克、美国和加拿大等国家的高校大都开设了这个专业或课程。在国内，景观生态学也是许多林业院校林学专业的必修课程[1]，但一些高校的景观生态学教学忽略了其前沿性、应用性和综合性的特点。高等学校的人才培养应尽量让学生具有国际意识，走向国际化和现代化[2]。因而，对景观生态学实施双语教学改革能够加深学生对原本翻译自英文著作中的概念和术语的理解，同时能提升学生的英语学习和交流能力，建立一个综合性、多样性、与国际接轨的双语教学体系。

双语教学是教师、学生和教学内容相互配合的综合过程，其中双语教学的教材作为教学内容的重要载体，是完成好双语教学计划的决定性因素[3]。……