【摘要】小学阶段，学生正处在身体成长的黄金时期，高效的体育锻炼可以让学生的体魄更为强健。为了让学生健康快乐地成长，教师可以在体育课堂中融入情感教育，促使学生全面发展。基于此，文章从小学体育情感教学的概念、必要性、不足以及策略四个方面阐述小学体育情感教学的策略。

【关键词】小学；体育教学；情感因素；融入；分析

作者简介：沈文洁（1986—），女，江苏省宜兴市实验小学。

新课标对小学体育课堂提出了新的要求，指出教师应该在课堂中摒弃传统的教学模式，根据学生的特点采取新的教学模式和教学方法，在体育课堂中渗透情感教育，提高学生的体育课堂参与度，提高体育课堂的效率和质量，让学生通过体育教学加强自己的安全意识和防患意识。

一、情感教育的概念解析

在课堂中融入情感教学，能够让学生获得全方位的情感体验，促进课堂教学效果的提高。教学过程中，教师需要营造轻松的环境，助力学生更加积极地投入课堂学习。

在体育课堂中渗透情感教学是小学体育教师经常会使用的教学模式，这种教学模式主要是根据情感因素对学生展开教育，让学生可以从情感角度更深刻地领悟和掌握体育教材中的知识。通过情感教育，教师可以更顺利地协助学生了解体育知识，让学生在掌握知识的过程中根据自己的情感因素分析课程内容，以提高课堂的质量和效率。

从某种意义上来讲，在课堂上使用情……