摘要：在新课改背景下，“因材施教”的教学理念更加受到到了社会的关注和重视，教师必须要转变教学理念，关注每一位学生的学习和成长，而差异化教学模式正是教师尊重学生学习主体地位，以生为本的体现.因此，初中数学教师应根据学生的基础水平和学习能力实行差异化教学的方式，通过制定差异化教学目标、实行差异化教学方式、设置差异化的教学训练以及开展差异化的教学评价来提高教学效果，让每位学生都能感受到来自教师的关心和尊重，从而提高其学习的信心和激情，主动参与到课堂学习当中，促进个人的学习效果不断得到提升.

关键词：数学教学;差异化教学;模式应用

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）17-0023-03

收稿日期：2022-03-15

作者简介：杜晓琳，本科，中学一级教师，从事中学数学教学研究.

社会的发展进步不仅改变了人们的生产生活方式，也给我国的教育教学模式带来了极大的冲击和影响.在新课改的时代背景下，一刀切的教学模式无法适应当下个性化教学的需求，差异化教学已是大势所趋.对于初中数学教师而言，在开展教学工作时，需要关注每一位学生的体验和感受，因为学生们的学习、思维等方面能力各有不同，如若教师在教学过程中只照顾成绩好的学生，这部分成绩差的学生必然跟不上教学进度，长此以往，其数学学习效果会越来越差，对数学也会失去兴趣.差异化教学模式的运用，在一定程度……