史正平

摘要：对于现在的乡村小规模学校来说，教师在进行初中数学教学时遇到了很多问题，这就导致教师的教学出现了瓶颈期。在瓶颈期的影响下，可能会导致初中数学教师在教学过程当中遇到一些困难，不能在课堂当中更好地帮助学生对数学知识进行学习，针对这种情况小规模学校的数学教师，在进行教学时要转变教学观念，更好地对教学方式进行发展，这样才能真正地帮助学生在学校当中学习到更多的知识，提高学生的学习成绩。

关键词：小规模学校;初中数学;教学发展

对于小规模学校的学生来说，数学学习一直是一大难点，很多学生在数学学习当中会丧失学习积极性，这就导致学生在课堂当中不能将注意力集中到课堂上。在这种情况之下，小规模学校的数学教师在教学中会丧失教学积极性，在对学生进行教学时可能也会出现问题，导致教师的课堂教学效率下降，并且出现瓶颈期，在面对瓶颈期时教师可能会有非常多的困扰。针对这种情况，教师应该积极地改变自己的心态，选择更多的方式来解决这些问题，而不是用消极的态度来对待，只有积极地解决这些問题才能更好地帮助学生提高成绩。本文主要浅谈了乡村背景下小规模学校教学在初中数学中的教学发展策略。

一、乡村背景下小规模学校教学在初中数学中的教学发展的瓶颈

对于乡村小规模学校来说，在教学设施上与其他学校相比就较为落后，这就导致了教师在课堂教学当中能使用的器材较少，教学效果也不理想，针对这种情况教师在教学时可能会出现畏难情绪，在课堂当中不能利用更多的设备来帮助学生学习。……