田维河 于伟红

摘   要：“口语100”智慧学习空间以“学习者”为中心，为学生英语口语表达提供细致纠错、智能反饋、智能教练的一对一辅导、多样化评价等智慧学习模式。利用“口语100”智慧学习空间优化英语教学，从课前、课中、课后挖掘有效提高学生口语表达能力的策略，发展学生英语核心素养，构建网络化、数学化、个性化的英语学习环境。

关键词：小学英语;“口语100”;智慧学习空间;口语表达能力

中图分类号：G623.31   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2022）13-0043-03

一、问题的提出

（一）研究背景

英语口语是英语学习的基础，直接影响着学生的英语学习兴趣和学习效果，也是发展英语核心素养的首要。随着移动互联网技术的发展，越来越多的互联网软件和教育产品为英语教学所用。“口语100”支持计算机、手机、平板电脑等多种终端，能随时随地练习，智能教练会把成绩进行智能评分，形成图表汇总，为英语教学提供个性化辅导、多元评价、智能评分的平台。

（二）现实教学存在的问题

1.课堂交际氛围不理想。受学校教学安排的制约，英语课课时较少，且教师一般所带班级人数较多。通过课堂观察发现，课堂普遍存在的问题是学生的口语交际以集体为主，师生交流较少，学生单独发言次数约为7～15人次。

2.口语学习习惯不佳。良好的学习习惯能够提高学生的口语学习质量。通过调查显示，学生课后练习效果不甚理想，仅有不足20%的学生会主动完成课下口语训练，这说明，大部分学生没有养成良好的口语学习习惯。……