陈伟贤

【概要】“双减”政策下历史学科要克服机械、无效作业，提升学生学习效率，确保学生达到国家规定的学业质量标准，就必须植根于统编教材，或利用好教材的作业设计或挖掘教材资源进行原创性设计。只有这样，才能进一步优化学科教学，做到减负、提质并举。

【关键词】“双减”政策;历史统编教材;作业设计

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）。根据“双减”政策的要求，结合学校、年级组作业统筹，历史学科的书面作业布置不超15分钟。而从2021年开始，广州中考迎来一门新学科——历史。如何做到既减负，又不减质？要解决这问题的重中之重非作业设计莫属。那么，如何提高作业设计质量？答案是：历史作业设计必须植根于统编历史教材。为什么？

其一，目前使用的统编历史教材意识形态属性强，其本身具备教育导向性，历史作业设计植根其中，不会发生教育本质性偏离，且有利于落实国家意志，培养符合国家发展的优秀公民。

其二，统编历史教材是义务教育阶段的唯一历史教材，充分体现了课程标准的核心精神，跟课程标准的要求相切合。通过对课标和统编教材的对比研读，必然能提升作业设计的水平，从而提高教学质量。

此外，根据“双减”政策的要求，未来的中考必然会“以学定考”。而统编历史教材既是教材，也是学材，就是“以学定考”中“学”的内容。……