黄良成

【摘要】伴随“双减”政策落实工作的持续推进，优化作业设计已经成为一种在减轻学生负担的同时还能促进教学质量提升的有效方法。尤其对于小学数学来说，作业历来都是辅助教学的重要手段。因此，在“双减”政策背景下积极探索小学数学作业优化设计的方法极为重要。本文对此进行了探索，希望能通过优化数学作业来切实实现“减负增效”的教学目标，并为广大小学数学教师提供参考借鉴。

【关键词】小学数学;作业设计;减负增效

传统的作业过分注重“题海战术”，为学生布置大量的题目，作业设计质量降低，导致学生产生抵触心理，从而在作业完成的效率和质量的预期目标上也会显著降低。针对以上问题，教师可以优化作业设计，使学生高质高效地完成作业，实现减负增效。尤其是数学作为一大基础学科，更应该注重对作业的设计和实施，引发学生对数学作业的强烈兴趣，才能让学生投入做作业这个过程，而真正能够在作业中加深对知识的巩固理解，从而促进学生数学综合能力的提升。

一、设计课前预习作业，引发学习兴趣

课前预习是课堂教学的首要环节，但这一点常常被忽略，又由于小学高年级学生生活经验不足，知识的认知能力有限，最终导致学生对新授知识感觉陌生、难以吸收，无法引发学习兴趣，学习效果也就大大降低。针对以上情况，教师应该积极设计和实施课前预习作业，一方面可以丰富教学手段，让课前预习作业变得生动有趣，从而激发学生学习的欲望;另一方面学生预先对知识有一定了解后，会在课堂学习过程中增强其自信心，使其积极投入到课堂学习中。……