梁永娴

【摘要】在素质教育深化的新时期下，高中班级建设与管理中，班主任要转变单一的教育思想观念，让严格与爱心共同发挥作用，坚持“严父般教学生、慈母般爱学子”，在班级管理实践中不断优化，根据学生反馈与管理效果适当调整，以此提升班级管理的效果。高中班主任在班级管理工作中，需要遵循严而有格、爱而有度的基本原则，通过制订班级制度、严格落实班级制度，真正做到“严父般教学生”，通过关心全体学生成长，科学给予学生赏识，更好落实“慈母般爱学子”。每个高中生的认知情况、生活经历、个性品行都不同，高中班主任需要根据学生的具体状况，灵活运用这些班级管理方式，才能更好教育学生，有效提高班级管理。

【关键词】严父慈母;高中班级管理;管理理念;学生状况;具体指导

孔子曰：“性相近也，习相远也。”不同学生的成长经历、生活习惯、家庭背景各有差异，导致本来性情或天性本来相近的人，由于不同的习惯等影响，导致性格产生了显著的差异。社会主义教育事业的根本任务是立德树人，在高中阶段的教育教学中，培养学生正确的价值观念、良好的道德品行，除了通过思想政治课进行落实，班主任还要积极发挥作用。班主任作为与学生相处时间和相处机会最多的教师，在教育学生和班级管理中，应当做到“严父般教学生、慈母般爱学子”。我国自古就有“严师出高徒”的说法，现代教育学家陶行知提出“爱就是教育，没有爱便没有教育”。……