沈林燕

摘  要：在新课程理念下，为了解决初中篮球教学两极分化的现象，教师可以应用分层教学的方法进行教学。应用分层教学，可以激发学生的学习兴趣，提高学生篮球技术水平，提升学生的团结协作意识，缩小他们的学习差距，保证每名学生的学习成长空间，进而提升篮球学习的有效性。文章分析了分层教学在初中篮球教学中的具体应用，为体育教师教学方法的创新与改革提供参考。

关键词：初中体育;篮球教学;分层教学

初中体育教学方法的不断创新，是课程改革的必然趋势。体育教学的目标是在改善学生健康体质的基础上，培养学生形成正确的健康观念，这符合新时代人们对青少年体质健康普遍关注的趋势。然而，受应试教育的影响，初中体育教学的内容和方法都具有一定的局限性，所以体育教学必须要进行深入改革，以提高学生的健康体质水平。传统初中体育教学一般是集体教学的模式，教师很少关注学生存在的身体素质差异，也无法科学地因材施教，影响了教学的效果。而将分层教学应用于初中篮球教学既是一种尝试，又是一种创新。分层教学是基于因材施教的教学原则，激发学生的自主探究意识，并以实现全体学生共同进步为目的的一种教学方法。同时，分层教学也符合《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“关注学生的个体差异与不同需求，确保每一名学生受益”的基本理念，为不同层次的学生提供多样化的教学选择。……