伍雅琴

摘 要：在小学数学高年级教学实践中，教师要注重充分全面地把握好学生的认知规律以及思维特征，科学全面地培育学生良好的创新意识，更好地促进学生的成长发展，全面系统地推动数学教学工作的高质量开展。

关键词：小学数学;高年级;核心素养;创新意识;养成举措

随着素质教育的不断发展，素质教育的核心逐渐凸显，那就是培养学生的创新思维。培养学生创新意识的主要方式就是课堂教学，课堂教学的质量决定了学生的创新意识的培养是否成功。基于此，在小学数学高年级教学实践中，教师有必要把握好核心素养的科学要求，全面系统地培育学生良好的创新意识，更好地促成学生的思维发展以及能力提升，真正有效地增强学生的发展质量。

1小学数学高年级核心素养的价值分析

在小学数学高年级教学实践中，教师要充分全面地把握好学生的思维特征，要科学全面地结合数学教学特色，积极培育学生科学的数学核心素养，全面增强学生的数学发展实效，更好地促进学生的能力提升。基于核心素养来开展小学高年级数学教学始终具有重要的现实作用。一方面，在核心素养的科学指导下，教师积极开展小学数学高年级教学，既能够增强数学教学实效，也能够科学全面地构建高效化的数学课堂，还能够进一步增强学生的数学发展实效。另一方面，在核心素养的引领下，教师积极变革以及科学创新小学数学高年级教学工作，还能够在很大程度上优化学生的创新意识，更好地夯实学生的发展能力。……