丘子群

摘 要：放眼乡村的发展，美术校本课程的开发日益受到关注和重视，校本课程尤其是美术校本课程的开发有如雨后春笋般在学校里萌芽、发展。对于乡土文化的传承，乡村学校结合当地文化、民俗开发相应的美术校本课程，融入到学校教育教学中，有助于弥补国家课程与地方课程的不足，既能能传承乡土文化，又满足了学生的个性化发展需求，促进乡村教师的专业成长，更彰显了学校的办学特色，推动中小学美术教育与地域文化特色的有机融合。

然而当前乡村学校的美术校本课程的开发面临着校本课程与校园文化脱离、教育模式与校本课程需求沖突、乡土文化价值被弱化、教育资源薄弱以及师资匮乏等困境。即在校本课程开发过程中，由于一些难题的出现致使校本课程开发无法达到预期效果的一种尴尬处境。

本文通过对乡村美术校本课程开发的困境进行分析研究，寻找乡村美术校本课程开发的策略，从而推进乡村小学美术校本课程开发的顺利实施。

关键词：乡村学校;校本课程;困境与对策

一、乡村学校美术校本课程中的开发困境

（一）校本课程偏离学校的特色文化建设。

由于开发者对校本课程的特性和开发目的认识不到位，在校本课程建设初始没有充分基于学校实际和学生的个性发展需求来构建校本课程，把教材开发、兴趣小组和社团的建设等同于校本课程，导致校本课程未能与学校的办学理念相融合。……