陈柳芳

摘 要：小学是教师对学生进行数学启蒙的重要阶段，直接关系到学生浓厚数学兴趣的产生以及良好数学学习习惯的养成，对其后续学习更深层次知识有着重要影响。在当前新课程要求下，要想提升小学数学课堂教学效率，教师应当加强对多种新型教学方法的应用。基于此，文章简要就小学数学教学中提高课堂教学效率的策略进行分析研究，以供参考。

关键词：小学数学;数学教学;趣味教学

引言

由于社会发展较快，竞争压力比较大，从一年级起，学生的学业压力相比于以往更大，有些孩子还在低段，家长就让孩子过早地学习奥数，假期里就把新学期要学的内容提前学完，随后就是不断刷题，实行题海战术，违背了教学的初心，无视孩子的身心发展规律，导致孩子对数学提不起兴趣，孩子无法从心底去认识数学，感受数学带来的神奇，体会不到学习的美好。而学校的教师也迫于考核压力，部分教师不按教学进度上课，课堂上和学生毫无互动，全程授课，希望把书本知识上完，好有多点的时间进行做题练习，可是对于学生来说，这该多么无趣又无奈，有多少学生对数学能产生好感呢？长此以往，对学生的学习没有帮助，教学质量也得不到根本的保障[1]。因此，教师要从根本上转变教学理念，从学生的自身发展出发，让数学教学服务于学生，受益于学生。

一、用亲和的行为语言，拉近与学生之间的距离

课堂上，老师教授，学生反馈，老师答疑，谓之学习。……