洪江涛

摘要：由于现在高等教育水平的提升，很多传统的教学模式都有变化。这对于学生的成长与发育都具有十分重大意义。不仅如此小学数学也属于小学阶段必修的科目之一，数学思维发展与培养对今后其他学科学习具有重要意义。但是不同数学教师，其教学方式各异，对布置作业方式亦有不同，造成诸多作业问题出现。因此为提升课堂教学水平，保证课堂效果，本文重点阐述一些合理的作业布置策略，以便落实“减负”任务，以此来促进小学数学高效教学。

关键词：双减背景;作业设计;小学数学

引言：作业布置环节在小学数学课堂中占有着重要的地位，怎样使小学生对数学作业更感兴趣，通过天赋有创造性作业设计使我们的小学数学课堂达到“百花齐放”的效应，这就要求每一个数学教师都为之做出不懈努力。数学作业现状问题主要表现在随意布置、马虎批改、题海战术、教学针对性较差、功利化倾向强烈等，其最深层原因是学生和教师的教学观存在问题，没能建立正确的与时俱进的作业观。“双减”背景下，学校和教师更应当在立德树人的高度，建立与时俱进的作业观、长作业观与文化数学观。

一、课后作业设计现存问题

（一）课程作业布置过多

数学课后作业是教学重要部分。良好课后作业能促进学生对数学知识的积累及数学技能的培养，为小学生提供良好的数学课后训练是小学数学教师应该关注的重点。长久以来的工作总结，我们也意识到数学作业布置的重要性。……