朱龙君

摘要：在语文教学中，读写结合是符合学科教学规律、能够显著提升教学质量的教学方式。就目前小学语文教学现状来看，在读写结合教学中仍然存在诸多问题，这影响到学生读写能力的提升。因此，本文对小学语文读写结合教学展开探究，希望能够充分发挥出读写结合教学的作用，提高学生语文综合素养。

关键词：小学语文;读写结合;教学探究

纵观目前的小学语文教学，在实际课堂当中，老师没有真正落实读写结合教学，常常将阅读和写作割裂开来，作为两个单独的模块分别教学。在阅读教学中过于注重对文章本身的学习，忽略了对学生语言应用能力的培养。在写作教学中，将阅读与写作学习分离开来，导致学生没有运用所学知识的意识和概念。鉴于此，对读写结合教学展开探究就显得尤为必要。

1   依据教材完成读写结合

教材是教学的主要载体，但是教材本身只是为学生提供学习范例，在范例的学习当中，让学生能够学会举一反三，掌握阅读技能，提高写作水平。因此，老师要从教材本身出发，让学生进行良好的读写训练。比如就目前统编版的语文教材来看，每个单元都有其鲜明的主题。因此，老师在教学前，可以根据每一单元的主题进行备课，凸显课文之间的关系，找准与写作教学之间的契合点，完成单元教学。以单元为整体来进行整合，设计教学活动，在文章学习中有意识地讲授写作方面的知识，在写作练习当中融入在文章中学习到的内容，从而帮助学生将阅读和写作联系起来。……