赵海燕

摘要：在小学数学教学过程中，要加强数学创新，通过开展数学项目的方法，帮助学生深入思考，从而养成数学深度思维。教师也需要明确，课堂教学并不只是让学生获取相关知识，更应该让学生了解过程、积累经验，从而推动学生思维深入发展。本文先了解学生深度思维的内容，然后分析在小学数学项目学习驱动学生深度思维中存在的问题，最后说明小学数学项目学习驱动学生深度思维的对策，为相关研究人员提供参考。

关键词：小学数学;项目学习;深度思维

在以往小学数学教学过程中，教师更加重视理论讲解，在这种情况下，学生吸收数学知识的效率较低，所以学生很难掌握正确的数学思维，无法有效提高自身的数学素养，不利于满足当前素质教育要求。通过开展项目来推动学生养成深度思维，可以为学生以后的数学学习打下坚实基础。

1   学生深度思维概述

学生的深度思维是学生针对以往知识的了解，从而对新知识进行重组，加入自己的知识体系中，通过这样的方法来完善自身，利用知识来有效解决实际生活问题。这种教学方法虽然出现时间并不长，但在有效提高学生学习素质方面却有显著效果。教师还可以利用这种教学方法来帮助学生养成深度思维的好习惯。

首先，加强对比。也就是让学生在思考中对各项事物有效对比，通过这样的方法来明确事物之间存在不同的逻辑。通过对比的方法能让学生更好地了解知识形成过程，从而掌握知识本质，并了解知识的内在联系，来帮助学生更好地提高自身思维，推动思维更好地向前发展。……