王庭宇

摘 要：“教师即研究者”的理念和内涵要求中小学教师重视教育科研论文写作，但现实中论文如何选题一直是中小学教师面临的首个“难关”。本文阐述了论文选题的重要性及常见问题，重点从论文选题标准、选题路径、选题程序、选题技术、选题表述及选题创新等方面提出了具体的策略和方法，指出论文写作的关键意义是让教师在实践中增强发现问题的意识和解决问题的能力，从而不断改进教学实践，促使教师专业化成长。

关键词：论文写作;论文选题;教育科研;中小学

“教师即研究者”最早是由英国著名学者斯腾豪斯（L. Stenthouse）提出的。在我国的新课程改革中，这一理念广泛传播，得到了国内学者的重视和认可。“教师即研究者”要求教师不仅仅关注教学任务，还要对教育问题和教师本身进行反思研究，并上升到理论层面，不断提高自我的研究能力，使自己成为研究型教师。学术论文是教师作为研究者的重要体现和直接成果，能够将自己的教育经验转化为规范的学术论文是新时代教师所应具备的专业素养。但现实中，很多中小学教师不知道如何撰写教育科研论文，特别是论文如何选题一直是教师面临的第一个“难关”。

一、选题的重要性：论文写作第一关

论文选题决定着论文的研究方向，直接影响着论文的主体内容，也体现了论文的学术价值和应用价值。如果在选题上有偏差，将会使后续研究和论文撰写陷入困境。因此，选择一个科学合理的研究题目对研究者至关重要。……