何召军

在学校中，学生的知识获取、能力提升、情感培育主要来自课堂，课堂更是教师施教的主要场所，是师生建立关联的主阵地，正如郑英在《课堂，可以这么有声有色》一书中所言“教师的最高尊严在课堂”。这就需要教师用心、用情打造课堂，让课堂成为师生对话、情感交融、思维碰撞、智慧启迪的舞台，彰显课堂特色。具体说来，打造有声有色的课堂，就是让课堂蕴含生命、富含智慧、饱含理性。

一、蕴含生命

课堂是师生活动、交流、成长的地方，特别是教师引领学生、教育学生的重要场地，需要教师的情感付出、情怀奉献，让学生领悟到教师的真情，从而做到“亲其师信其道”。在教师的擘画下，认识自我，了解社会，树立远大理想，扣好人生第一粒扣子，逐渐成长为担当民族复兴大任的时代新人。

《课堂，可以这么有声有色》一书在论述合作学习时，明确指出学生之间的交流、沟通不能让“发言明星”的意见代替小组其他成员的意见，让学习成绩落后的学生成了陪衬;在课堂评价时不能缺少人文关怀，不能忽视评价对象的想法，要让评价对象充分表述和表现;借班上课要提前五分钟有智慧地进行课前谈话，安抚学生，缓解学生的紧张心情，拉近师生间的心理距离，让学生的思维处在积极运行状态……

让课堂蕴含生命就需要处处为学生着想，关注学生的成长，关心学生发展，让学生成为课堂的主角，时刻关注课堂生成，相机诱导，顺势而为;关心学生的心