罗荣

【摘要】信息技术高速发展的时代，特别是《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》发布以来，培养学生计算思维成为了发展学生核心素养必不可少的部分。如何对处于基础阶段的学生进行编程教学，激发学生的学习兴趣，是信息技术课堂实施的关键内容之一。本文介绍了两个“编程一小时”活动案例，为信息技术课堂中的编程教学提供参考，体现趣味活动在信息技术教学中的具体应用。研究结果发现，“编程一小时活动”能开阔学生眼界，普及计算机科学，提升学生的计算思维。

【关键词】信息技术课堂;编程教学;计算思维

随着大数据、人工智能等新兴技术的迅猛发展，数字化成为现代教育技术的新形态之一。计算思维的重要性越来越突出，受到国家教育部门的广泛关注。早在2017年，《新一代人工智能发展规划》中指出 “在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”，目的是通过编程类学科的学习促进学生计算思维的发展。《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》也明确把计算思维列为学科核心素养之一。计算思维是一种思维方式，为解决问题的过程提供一种全新的视角，不仅只运用于计算机领域。美国国际教育技术协会将计算思维定义为一种解决问题的过程，该过程包括明确问题、分析数据、抽象、设计算法、评估最优方案、迁移解决方法六个要素。……