张泗霞

【摘要】在小学时期，由于学生的学习特点比较明显，对于一切新鲜事物都比较好奇，在学习上也只是凭借兴趣爱好去指引自己探究不同的学习内容。在新课改之后，教师的教学目标发生了变化，要注重学生综合能力的培养。为了进一步提升教学效率，教师可以从兴趣角度引领学生有效学习语文阅读知识，不断拓展学生的阅读范围，让语文课堂更有活力，达到促进教学的目标。

【关键词】新时期;小学生;语文;课外阅读兴趣

对于小学生来说，由于不同阶段年龄特点不同思想和能力等方面也会存在着差异，教师在不同的教育时期对学生实施的教学方式也要进行充分考量，最后制定有针对性的方案。阅读能力培养是促进学习能力提升的重要方法，运用课外阅读的模式，一方面能有效地丰富课堂讲解内容，帮助学生增长学识;另一方面能促进学生阅读速度和阅读分析能力的强化，有效改善语文教学质量。教师要注重阅读培养的方式方法，从兴趣出发，逐步培养学生课外阅读能力。

一、运用课外故事进行阅读导入

由于目前的教学形式和教学要求都在不断发生变化，培养学生阅读兴趣，教师要先制定完善的教学计划，然后再去课堂上进行实施，这样学生能够有明确的学习目标，同时也避免耽误教材内容的掌握。教师通过不断丰富阅读内容，可提升学生的阅读自信心，在语文课堂上能够学习得更积极更充分。出于对小学生阅读思维和成长特点的了解，教师在进行课外阅读兴趣培养时，还可以有效地结合故事性的内容对学生进行导入铺垫，让学生的思维连贯性得到有效激发，这样教师在引导学生阅读具体的内容时，学生也会更配合。……