凌雪清

【摘要】“留守生”作为一个特殊群体，在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。通过对“留守生”的相关问题进行调查、分析，发现“留守生”的现状不容乐观，需要用特殊的教育方式，给“留守生”更多的关爱和呵护。学校和老师要把“留守生”的教育工作摆在重要位置，采取思想上重视和行动上落实的做法，加强“留守生”的教育管理，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们开朗的性格，塑造健全的人格，帮助留守生健康成长。

【关键词】留守生;现状;成因;对策

近年来，随着我国社会经济的发展、农村产业结构调整和城市化进程的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍，加之一些家庭父母离异、丧父丧母等原因，他们未成年的孩子与祖父母甚至亲戚共同生活，形成了一个庞大的特殊群体——“留守生”队伍。这群学生由于父母不在身边，普遍存在“生活上缺少照料，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，思想上缺少正确教育，行为上缺少正确引导”的“五缺”现象。如果不能有效管理，正确引导，将对他们的成长影响很大，一定程度上制约了学校教育的效果，同时也给社会带来不稳定因素。作为班主任对各位留守学生的留守特点、性格成因进行深入研究，加强对留守学生的教育管理，有助于他们的健康成长，为社会培养更多优秀人才。

一、“留守生”现状

基于教育的责任感，我一直非常关注“留守生”的教育管理问题。我校处城乡结合地带，1500余名初中部学生中，“留守生”就达到500多人，占初中部总人数的近20%。……