赖晓妮 樊生忠

摘要：激发学生的学习兴趣，是语文的根本宗旨，是新课程改革对学生学习效果和能力素养全面发展的全新要求。因此，作为合格的小学语文教师，我们要充分认识到自己的责任和使命，把握课程改革发展和变化的根本趋势，结合现实与学情，展开积极的思考与探索，实现创新、趣味教学策略的实施，去提升语文课堂教学的有效性。

关键词：小学语文教学;学生;兴趣;激发;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-187

教师要善于激发学生的学习兴趣，继而提高学生的学习能力，让学生能在克服不同的学习障碍后秉持着正确的理念，跨越自身的惰性。教师要打造出适合学生的学习体系，让更多的学生能充分地融入到语文课堂体系中，收获满满的学习自信心。教师要化解本人存在的功利化思维，让每一个学生都能成为乐在其中的学习者。教师要试着创设出更为积极的学习氛围，让更多的学生愿意迸发出探索语文的活力和智力。有鉴于此，本文结合教学实践，从组织游戏活动、运用信息技术、巧设语文问题、实施小组教学四个维度展开论述。

一、组织游戏活动，激发学习兴趣

小学生的学习行为大多受兴趣和需要的影响，游戏则是激发学生学习兴趣和需求的有效手段。因此，小学语文教师要改变以往枯燥的教学方法和策略，从学生的兴趣和需要出发，结合语文课程知识，开展游戏活动，让学生在完成相关的小游戏后，消除本人的思维障碍，让学生的学习能力得到更大的进步。……