摘要：《三国演义》是初中阶段学生的必读书目之一。整本书阅读首先要培养学生的阅读兴趣，其次要给学生提供具体的阅读方法指导，这样学生才能坚持读下去，完成整本书阅读任务。教师可以尝试专题探究、讲读指导、故事会、情景剧表演、知识竞赛等多种课堂教学形式，既让学生读进去，又让学生动起来，进而达到把《三国演义》读懂、读透的目的。

关键词：整本书阅读;《三国演义》;专题研究;创新形式

随着部编版语文教材的出版以及中考试题的改革，整本书阅读越来越受到师生的关注。《三国演义》对于初中学生来说，除了中考的要求之外，这本书中引人入胜的情节、忠义与智慧的象征等内容对于中学生的心智成长都有很大帮助。然而，面对这样一本厚重的名著，学生难免有畏难情绪，如何调动学生的阅读兴趣？如何引导学生坚持读完整本书而不半途而废？下面，笔者介绍几点自己在进行《三国演义》阅读教学时的策略和实践。

一、激发兴趣，推荐名著

肖复兴说过：“对于读者尤其是年轻的读者，读书乐趣的挖掘和培养，乃至养成，是读书能够读得进去的首要条件。”可见兴趣对于阅读的重要性。

在推荐《三国演义》这部名著时，笔者用林俊杰的歌曲《曹操》导入。

“不是英雄，不读三国……烽火连天不休……尔虞我诈是三国，说不清对与错”。为什么说“不是英雄不读三国”？三国究竟上演了哪些尔虞我诈的戏码呢？为什么会说不清对与错呢？从今天开始，就让我们一起品读《三国演义》，揭开这些谜底。