梁惠娟

【摘要】本文论述了南宁市滨湖路小学引领学生开展海洋生物探究性学习的实践与探索。该校在科学课堂内外提出“向海洋进军”的口号，用探究性学习的方式指导学生探究海洋的奥秘，带领学生一起做海洋生物科学实验，进行海洋生物研究。海洋生物探究性学习激发了学生探究海洋生物的兴趣，提高了学生的学习能力，为学生继续学习和可持续发展打下了良好的基础。

【关键词】海洋生物 探究性学习 激发兴趣 提供空间 创新形式

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）02A-0031-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要“创新人才培养模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”。《基础教育课程改革纲要》更是明确提出，教学过程应当“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。在这些思想的指导下，科学课教师理应进一步转变教学观念，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和实践能力。

探究性学习，是学生从学科或生活中的问题出发，通过形式多样的探究活动，获取知识技能、培养实际能力、获得情感体验的学习方式和过程。小学生海洋生物探究性学习，主要是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方法自主地发现与探究海洋生物问题，获得知识和结论的一种学习方式和过程。

在人类赖以生存和发展的地球上，陆地面积仅占总面积的29%，而海洋则占到71%，海洋是人类可持续发展的重要基础。……