周天波

【摘要】初中地理课堂提问的有效性，是帮助教师实现预期教学目标，促使学生自身知识水平、学习方式、学习情感切实增强的重要基础和前提。而提问的有效性和科学引导学生进行问题的回答，是评定课堂教学是否高效和成功的重要因素之一。有效地课堂提问，倘若能够结合课堂实际教学情况以及教学进度提出，并在学生回答结束以后及时给予评价和反馈，则能够有效激发学生地理学习热情，提高学生地理思维能力，同时能够对教师提出的问题进行更深层次的思考与探究，进而提高教师的教学效率，增强学生地理学科素养能力。为此，课堂提问的有效性对地理学科教学工作具有十分深远的价值。

【关键词】初中地理;课堂提问;方法策略

初中地理课堂提问作为地理教学过程中的重要环节，科学有效地课堂提问能够进一步实现地理课堂教学目标，而问题的提出与问题的回答具有一定的联系，提问时以学习任务的方式驱动学生，学生可以结合教师的问题，进行思考，而学生的回答更是检验学生知识掌握程度的重要指标，决定下一步教学计划的重要前提和基础。地理课堂提问环节，能够促使学生对地理學科产生浓厚的兴趣，进一步强化学生的学习思维能力，同时能够促使学生对地理问题展开更为深入的思考，进一步提高教师的课堂教学水平，增强学生的学科素养能力，为此，有效地课堂提问对地理学科的教育工作具有重要的意义。……