【摘要】职专生素描艺术教学实践中，要注重对学生色彩意识的培养，只有学生具备良好的色彩意识，才能够更加准确把握素描对象的特质，从而提高素描水平。在素描艺术教学中，要给予学生更多的色彩意识引导，强化学生对色彩的认知，从而将色彩作为素描的一个落脚点，优化素描色彩的运用能力。

【关键词】素描艺术;职专生;色彩意识;技巧运用

色彩意识是素描艺术不可欠缺的要素，在职专生色彩意识培养中，要通过色彩来源增强色彩理解和把握，通过素描学习，将事物直接反映、经验间接判断、想象空间构建以及个人情感影响等色彩因素予以掌握，在素描艺术教学时，通过思维、技巧以及创作培养学生色彩意识。

一、色彩意识来源

（一）事物直接反映

素描艺术是高职美术专业教学的重要内容，对于职专生的美术学习来说，色彩意识培养是尤为重要的。在色彩意识培养过程中，需要对学生色彩意识的来源进行了解。在大多数情况下，职专生的色彩意识来源，主要是从事物直接反映中获取[1]。在生活当中，学生会面对和接触各种事物，这些事物都有着自己独特的色彩，无论是黑白灰，还是其他鲜艳色彩，在事物反映中都代表着特定的含义，如红色是嘴唇会反映出健康和魅力，头发颜色反映出年龄等。通过这些色彩来源，让学生在素描艺术学习中，可以更加准确和细致地把握事物，提高素描效果。

（二）经验间接判断

色彩来源还可以依据经验来间接判断，当学生没有直接观察到某个事物时，也可以从既往经验中去搜寻相近似的事物，从近似事物的色彩来判断，从而获取色彩来源。……