师雪艳

摘要：情境创设目前在小学教学中的应用十分广泛，在激发学习兴趣、提升教学效率等方面具有非常明显的推动作用。因此，开展五年级数学教学要积极通过情境创设为学生讲解数学知识，以此加强学生和数学知识之间的联系，并培养数学实践能力，进而促进学生的全面提升。以此为出發点，本文简要阐述了情境创设在五年级数学课堂教学中的应用。

关键词：情境创设;小学数学;五年级;应用策略

通过情境创设开展小学五年级数学教学，需要通过对教学内容的分析合理创设情，然后利用情境向学生传递数学知识，从而令抽象复杂的数学知识变得更加简单，也令传统课堂变得更加活跃和有趣，进而让学生更积极地投入到数学学习当中。

一、数学教学中情境创设的积极影响

数学知识的抽象性非常强，而且有很多需要计算的内容，但小学生抽象思维能力，以及计算能力还不能完全满足数学知识的学习要求，以至于很多学生都觉得数学知识的难度特别高，在学习过程中也会遇到各种各样的问题，极大影响了学生的兴趣和信心。为了解决这些问题，应通过更加有效的方式开展数学教学，而情境创设可以完全满足这些要求。通过情境创设可以让学生真正融入数学知识当中，并且可以减轻学生的数学知识的陌生感，比如通过生活情境就可以让学生在联系现实生活过程中轻松理解数学知识，而且也会掌握数学知识的使用方式，最终有效提升教学效果。……