莫可绒

摘要：普惠性幼儿园指向社会提供普惠性学前教育公共服务的幼儿园，基本特征是由政府举办或接受政府委托，获得财政性教育经费支持、接受政府限价与监督管理、机构性质为非营利性的幼儿园。自2010年国务院和教育部颁布相关政策法规，提出大力发展普惠性学前教育后，我国普惠性幼儿园在政策指导下逐步发展，但在其发展中难免会出现一些问题。本文对学前教育普及普惠发展中推动幼儿园科学保教的变化与成果进行了探索。

关键词：学前教育;普及普惠发函;幼儿园;科学保教;变化与成果

一、普及普惠性幼儿园保教工作发展变化中存在的问题

只有科学的、符合幼儿身心发展特点和规律的高质量学前教育，才能够有效地促进幼儿身心和谐发展，为终身学习和发展奠定良好的基础。保教质量问题日益成为国内学者在普惠性幼儿园发展研究中的研究焦点。目前，我国部分地区部分普惠性民办园班额过大、活动场地面积不足、游戏化课程理念未融入实际教学活动、“小学化”教学方式仍然存在。还有部分幼儿园在教育质量发展方面存在着课程结构的内在教育价值没有突显、教师教育观念未能融入教学实践、未能与幼儿形成良好师幼互动以及家校联系不紧密等问题。此外，幼儿园学习环境质量整体偏低，整体处于及格水平和严重不足水平状态之间。一些幼儿园结构性教育质量基本合格但过程性教育质量有待提高。……