陈建华 刘小琴

摘要：所谓赏识教育，就是在班级管理中利用表扬和激励的措施充分肯定初中生的长处和优点，引导学生追求学习和生活方面的成功。赏识教育是贴近学生心灵的教育艺术，能引导学生发现自己的闪光点和优势，让学生在赏识中找到尊严，在充满关怀和爱意的管理中激发进取的动力和创造的激情。基于此，对赏识教育在中小学班级管理中的应用进行研究，以供参考。

关键词：赏识教育;中小学;班级管理;应用

引言

其实，不论是哪个年龄段的学生都希望得到教师的认可和肯定，而教师对他们的表扬和认可也是推进他们更好发展的动力，所以，学生不论是学习成绩还是日常表现如果获得了进步，那么教师以及家长应该给予他们赞许和肯定，让学生的自信心和自尊心受到极大的鼓舞，而这种创新式的教育模式在学生的成长过程中所取得的成就和效果是很突出的。

一、赏识教育在实施中出现的问题

目前，大部分中小学的教育方式存在着单一性和不足。不足主要是教师在教学过程中仍然是用传统的方式来介入学生的学习和生活中，批评教育占据比较大的部分，在学生未及时完成学习任务或者考试成绩低的情况，有的教师没有关注学生的学习方式或者其他原因，便对学生进行严格的批评与处罚，长期下来容易让学生产生对学习的抵抗心理。单一性体现在教师进行鼓励教育时方式单一，经常用相同的鼓励方式来应付学生，比如同样的鼓励话语或者小礼品，会让其感到这种鼓励方式没有新意，难以吸引学生对得到奖励的兴趣，使赏识教育得不到真正的应用和发挥。……